初中生必背古诗文61篇 中学版 大阅读丛书(天下图书） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《初中生必背古诗文61篇》含盖了初中版教材中的古诗文课文篇目，并配有全面的导读、注释和赏析。本书案头书，其主要作用在于帮助同学们全面理解和准确背记版初中阶段的全部古诗文篇目，提高审美鉴赏能力。

关雎 《诗经》001

2 蒹葭 《诗经》004

3 十五从军征 《乐府诗集》008

4 观沧海 [东汉]曹操011

5 饮酒（其五） [东晋]陶渊明015

6 木兰辞 北朝民歌019

7 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃024

8 登幽州台歌 [唐]陈子昂028

9 次北固山下 [唐]王湾031

10 使至塞上 [唐]王维034

11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白037

12 行路难 [唐]李白040

13 黄鹤楼 [唐]崔颢043

14 望岳 [唐]杜甫046

15 春望 [唐]杜甫049

16 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫052

17 白雪歌送武判官归京 [唐]岑参057

18 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡061

19 卖炭翁 [唐]白居易065

20 钱塘湖春行 [唐]白居易069

21 雁门太守行 [唐]李贺072

22 赤壁 [唐]杜牧075

23 泊秦淮 [唐]杜牧078

24 夜雨寄北 [唐]李商隐081

25 无题 [唐]李商隐084

26 相见欢 [五代?南唐]李煜087

27 渔家傲?秋思 [北宋]范仲淹090

28 浣溪沙 [北宋]晏殊093

29 登飞来峰 [北宋]王安石097

30 江城子?密州出猎 [北宋]苏轼100

31 水调歌头?明月几时有 [北宋]苏轼103

32 渔家傲?天接云涛连晓雾 [南宋]李清照106

33 游山西村 [南宋]陆游109

34 南乡子?登京口北固亭有怀 [南宋]辛弃疾113

35 破阵子?为陈同甫赋壮词以寄 [南宋]辛弃疾116

36 过零丁洋 [南宋]文天祥120

37 天净沙?秋思 [元]马致远124

38 山坡羊?潼关怀古 [元]张养浩127

39 己亥杂诗（其五） [清]龚自珍130

40 满江红?小住京华 [清]秋瑾133

41 《论语》十二则137

42 曹刿论战 《左传》150

43 《孟子》三则155

44 北冥有鱼 《庄子》164

45 虽有佳肴 《礼记》168

46 伯牙善鼓琴 《列子》171

47 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》174

48 出师表 [三国]诸葛亮179

49 桃花源记 [东晋]陶渊明186

50 答谢中书书 [南朝?梁]陶弘景191

51 三峡 [北魏]郦道元194

52 马说 [唐]韩愈198

53 陋室铭 [唐]刘禹锡202

54 小石潭记 [唐]柳宗元206

55 岳阳楼记 [北宋]范仲淹211

56 醉翁亭记 [北宋]欧阳修217

57 爱莲说 [北宋]周敦颐223

58 记承天寺夜游 [北宋]苏轼226

59 送东阳马生序 [明]宋濂229

60 湖心亭看雪 [明]张岱233

61 河中石兽 [清]纪昀237

丛书顾问：温儒敏，北京大学中文系教授，博士生导师，北大语文教育研究所所长，*聘义务教育语文教科书总主编，*“高校教学名师”。

丛书主编：苏立康，中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长。北京教育学院教授。曾宪梓奖获得者。中国中学语文教育资深专家，全国中学生阅读教育的领军人物。

丛书策划：张在军，“民族兴亡，阅读有责”的命题提出者。先后被授予 “全国十佳教师”“中国十大杰出教师孺子牛金球奖”等称号；*、*、*、*、*、*、*、*、*等党和国家领导人10多次接见。应邀在全国作报告《超越平凡，成就卓越》等300余场。

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1关雎

　　《诗经》

原文

　　关关雎鸠①，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。

　　参差荇菜⑤，左右流⑥之。窈窕淑女，寤寐求⑦之。

　　求之不得，寤寐思服⑧。悠哉悠哉⑨，辗转反侧⑩。

　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友?輥?輯?訛之。

　　参差荇菜，左右芼?輥?輰?訛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

注释

　　①关关雎鸠(jū jiū)：关关，水鸟鸣叫的声音。雎鸠，一种水鸟。②洲：水中的陆地。③窈窕（yǎo tiǎo）：内心、外貌美好的样子。淑：好，善。④逑（qiú）：配偶。⑤荇（xìng）菜：一种多年生的水草，叶子可以食用。⑥流：用作“求”，意思是求取、择取。⑦寤寐（wù mèi）：睡醒和睡着。⑧思服：思念。思，语气助词，没有实义。服，思念。⑨悠：忧思的样子。⑩辗转反侧：翻来覆去（睡不着）。?輥?輯?訛友：友好交往、亲近。?輥?輰?訛芼（máo）：拔取、择取。

译文

　　雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙美好的配偶。

　　长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。

　　追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。

　　长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。

　　长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。

作者作品

　　《诗经》是我国古代早的一部诗歌总集。共收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，包括风、雅、颂三大部分。《诗经》的句式以四言为主，根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。《诗经》作者的构成很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文外，还有许多原来流传于民间的歌谣。

赏析

　　男女相悦，是人的天性，也是人类幸福生活的一种象征。倾注真爱，付出真情，爱情的果子才会甜美。从诗中我们可以看到，自打男主人公在河边看到那位采摘荇菜的“窈窕淑女”之后，便食不甘味，夜不成眠。姑娘采荇菜的每一个动作都定格在了男主人公的大脑里，睡不着时，他一遍又一遍地回想着姑娘采荇菜时“流”“采”“芼”的动作——在他的心中，女孩的每一个动作都是那么美好，想起来让人心里甜滋滋的。男子已深深爱上了那位姑娘，他该怎么办呢？他想用为姑娘弹琴、唱歌的办法来接近姑娘，赢得她的芳心。这样想着，他仿佛看到了希望的曙光。连日来的相思使他一直失眠，今夜好不容易睡着了。睡着后他做了一个甜蜜的梦，梦中，他骑着大马，带着迎亲的队伍，吹吹打打，将那位他日思夜想的姑娘娶回家了——“窈窕淑女，钟鼓乐之”。

　　从艺术手法上看，诗歌的前两句以诗人眼前所见的事物起兴，并且以对爱情忠贞不渝的关雎鸟作比，比兴结合，既凸显了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。据说关雎这种水鸟情感专一，如果一个死了，另一个就忧思不食，憔悴而死，伉俪之情极笃。诗人借此来作比和起兴以增强艺术效果，同时表达对真挚爱情的赞美，选材可谓独具匠心。其次，诗歌采用渲染的手法，让男主人公辗转反侧的场景和姑娘采荇菜时优美的动作两幅画面不断地交互出现，表现出了男主人公对淑女的真心爱慕。再次，遣词造句颇显功力，如用“流”“采”“芼”这些不同的动词来描写姑娘采荇菜的动作，用“悠哉悠哉，辗转反侧”来表现相思的缠绵等，都恰到好处。

链接

对《关雎》诗义的理解

　　《关雎》以《诗经》首篇的显要位置，历来受人关注。但在《诗经》的研究史上，人们对《关雎》诗义的理解却多有分歧。《毛诗序》认为，这首诗是赞美“后妃之德”的，以为女子只有忠贞贤淑、含蓄克制，才能够配得上王侯。因此，把这首诗放在《诗经》之首，以明教化。“鲁诗”、“韩诗”都认为《关雎》是刺诗，讽刺国君内倾于色。也有学者认为《关雎》是婚恋诗。我们认为，对《关雎》应当从诗义和音乐两方面去理解。就诗义而言，它是“民俗歌谣”，所写的男女爱情是作为民俗反映出来的。相传古人在仲春之月有会合男女的习俗。《周礼?地官?媒氏》云：“媒氏（即媒官）掌万民之判（配合）。……中春（二月）之月，令会男女，于是时也，奔者不禁（不禁止私奔）；若无故而不用令者，罚之，司男女之无夫家者而会之。”《关雎》所咏未必就是这段史事的纪实，但这段史实却有助于我们了解古代男女相会、互相爱慕并希望成婚的心理状态和风俗。

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前言

前 言

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