2016 同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试 综合辅导 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

　　为参加同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试的考生全面复习而编写，包含全部题型的辅导，增加*真题与针对性习题。

章口语交际

　节考试要点分析

　第二节答题要领

　第三节专项练习

　第四节专项练习答案与解析

第二章词汇

　节考试要点分析

　第二节专项训练

　第三节专项练习答案与解析

第三章阅读理解

　节考试要点分析

　第二节答题要领

　第三节专项训练

　第四节专项练习答案与解析

第四章完形填空

　节考试要点分析

　第二节答题要领

　第三节专项练习

　第四节专项练习答案与解析

第五章短文完成

　节考试要点分析

　第二节答题要领

　第三节专项练习

　第四节专项练习答案与解析

第六章英译汉

　节考试要点分析

　第二节英译汉所需基础知识与技能

　第三节专项练习

　第四节专项练习答案与解析

第七章写作

　节考试要点分析

　第二节答题要领

　第三节专项练习

　第四节专项练习答案与解析

　　白洁，中国人民大学副教授，英语教研室主任，教学经验丰富，在全国多所同等学力英语培训班讲课，知名度极高，因讲课深入透彻，对考试把握精准而深受考生欢迎。

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　　口语交际

　　章口语交际〖1*2〗

　　节考试要点分析〖*2〗

　　一、考纲要求

　　自2005年起“同等学力人员申请硕士学位英语水平考试”取消了听力理解，增加了“口语交际”。2012年7月国务院学位办新颁布的第六版考试大纲在具体阐述“口语交际”时又将“口语交际”改成了“口语交流”，从会话的层面上升到交流的层面。考纲的要求描述为：考生应“能用英语进行日常口语交流”，“能运用相应的知识和判断进行恰当的交流”。具体要求为：对于生活、学习和工作中的常见英语交流，考生应能做到：

　　1理解交流情景；

　　2理解说话人的意图；

　　3理解会话的含义；

　　4理解口语中常见的习惯用法。

　　二、试卷结构、考试题型及分值比例

　　口语交际全部为客观题，是试卷的个考查内容，此部分包括A、B两节，共10题，每题1分，共占全卷总成绩的10%，考试时间为15分钟。A节为完成对话，B节为完成访谈或问答等。在每段对话、访谈或问答等转写材料中设置3~4个空格，并在材料前面给出同等数量的出自材料本身的备选答案。要求考生从备选答案中为每个空格选出一个答案，使转写材料完整。

　　三、新旧大纲对比及试题难度分析

　　同等学力人员申请硕士学位英语水平考试的测试对象是在职人员，考查口语交流即充分考虑了这一特定考生群体的实际情况以及工作需要等方面的特点，也符合他们的现实水平和专业发展要求，使这种考试形式更具有实际意义。

　　口语交流原本是有声的形式，将声音转写为文字，是用书面形式考查口语运用能力，实际上要比有声形式简单，与初考查的听力理解没有本质上的区别。换言之，即是阅读会话的录音文字。

　　(1)口语交际的对话均为日常生活中的一般题材，涉及人们日常生活的衣、食、住、行、工作、学习等话题，会话内容简单，不涉及某一专业领域特殊知识。

　　(2)因为文字材料是口语语体，所以词汇范围涉及面比较小，限于甚至略低于大学英语四级规定的范围，所用词汇均属口头交际用语，即常见、使用频率的词和词组，无书面语，无大词、长词，但有时会出现常见的英美地名、人名。

　　(3)句子结构比较简单，句型规范，多为简单句，有少量并列句和常见的主从复合句，且有省略句。语法现象较为常见，时态以一般现在时、一般过去时、一般将来时为主，穿插少量的完成时态。

　　(4)因为采用书面形式，免除了对话或采访在语音上的障碍、语速上的不适应以及快速反应等面对面交流可能出现的问题，从这个意义上讲，这种测试形式对考生更为有利。

　　(5)在题型设计方面：旧大纲是四选一定答案，要求把不完整对话补全，或理解对话。10个对话相互独立，内容没有联系，一旦选错即只错一个，对其他题不会有影响；而新大纲每篇会话或访谈所给选项数量和空格数量相等，即没有多余备选项，考生没有靠猜蒙碰运气的机会，一旦选错即连环错，至少错两个，也可能错三个甚至四个，造成答案整体错位，连环丢分。

　　(6)在材料选取方面：旧大纲是一来一去的感谢、称赞、道歉、问路、打电话、邀请等纯粹的交际对话，情景单一，内容含量少，相对简单、好理解；而新大纲侧重交流，选材由“对话”变成长“会话”或“访谈”，阅读量明显增大，内容含量随之增多且广泛，语境相对复杂，语篇理解难度相应增加。

　　(7)由于应试教育的结果，考生长期以来接受的是语言知识的训练而不是交际过程中的实际使用，对书面语言的接触要多于口头语言，对口头语言的特点及习惯表达不很熟悉，所以在口语交际方面明显偏弱，不懂得交际礼貌和技巧，对西方文化背景知识也很欠缺。

　　第二节答题要领

　　一、理解交流情景，确定人物身份

　　口语交流的语篇材料是由会话的语音形式转写的文字形式，也就是通过阅读文字进行口头交流，所以交流的话题无非是围绕(1)旅游度假；(2)兴趣爱好；(3)运动锻炼；(4)娱乐消遣；(5)学校教育；(6)就业工作；(7)交通住房；(8)就医健康；(9)饮食时尚；(10)婚姻家庭等考生非常熟悉的情景内容。例如旅游度假话题又涉及电话咨询、租车自驾、订购机票、预订房间、宾馆入住、观光购物等具体场景，考生应该充分了解每个场景所涉及的相关表达习惯和句式，才能在答题中做到游刃有余。以旅游度假电话预订机票为例，会话内容肯定包括飞往的目的地(what is your destination)、选择的航班(day flight or night flight，Is Air China OK)、机票价格(How much is the fare)、是否有优惠(Do you have any discount for night flight)、单程还是往返(one way or return ticket)、在某地逗留时间(How long do you plan to stay in)等，掌握了相关内容及表达句式，就能够在有空格即信息残缺的情况下跟踪推断交流内容，进而作出正确选择。那么，如何快速判断会话场景呢？

　　根据会话参与者身份确定会话情景

　　有时在转写材料中，会话参与者身份给得很清楚，考生只要稍加留意就可以准确无误地确定会话情景。如大纲样题一Dialogue One——Teacher and Student(老师和学生)，Dialogue Tow——Doctor and Patient(医生和患者)；大纲样题二Dialogue One——Travel Agent and Caller(旅行社代理和打电话者)，Dialogue Two——Customs Officer and Woman(海关官员和一女士)。即便只给出一方的身份，我们也能轻易推出另一方是何许人也。如2013年考题Dialogue Two——Father and (父亲和孩子)。

　　知道会话者身份，有助于我们圈定交流内容的范围，如Teacher and Student的会话无疑是围绕教学展开；Doctor and Patient的交流离不开医生问诊、患者陈述病情；Travel Agent and Caller谈话的内容肯定与咨询旅游事宜有关；Customs Officer and Woman谈论的无非是入境通关检查之类的事情；Father and (父亲和孩子)的会话内容可能涉及家庭生活或子女教育等。

　　对交流场景和内容有了预期，就可以根据选项意思并结合空格处所在句，推断甚至直接确定答案。有时只看选项，甚至不需要阅读对话原文也能选对。

　　下面以大纲样卷为例，解析该答题要领。

　　【例1】 大纲样卷一——Dialogue Two

　　A Its been paining me all night.

　　B Lets have a look and see what theyve done to you.

　　C Do I take these Sofradex as theyre prescribed here，Doctor?

　　Doctor：Well，what can we do for you today?

　　Patient：Oh，Ive an infection in my gum，Doctor.

　　Doctor：In your gum?

　　Patient：Up hereIve some tablets and，er，I dont know.

　　Doctor：(4)Aye，the Sofradex is not doing very much for that，is it?

　　Patient：Ive never taken themIve just

　　Doctor：Aye，I dont think theyre doing.

　　Patient：(5)Doctor.

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