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内容简介:
2017年12月,北京大学中国教育财政科学研究所正式发布了国内 专门针对家庭教育支出的 家庭调查数据——中国教育财政家庭调查(China Institute for Educational Finance Research-Household Survey,CIEFR-HS),旨在为教育财政的学科发展和政策研究提供了高质量的数据支持。本书基于2019年第二轮追踪调查数据,分析了学前到高等教育阶段家庭子女教育支出的水平、结构和负担,学前和高中阶段学生入学机会和学生资助的分配,中小学生校外培训参与和家庭支出,以及家庭对子女的教育投资决策。此外,本书还结合公共 门的事业和经费统计数据,分析了基础教育阶段公共教育投入的分配情况。
书籍目录:
导论
编综述报告
章构建中国家庭教育投入指数体系
第二章中国家庭教育支出概况:学前到高等教育
第二编义务教育阶段
第三章2017—2019年义务教育阶段家庭教育支出变化
第四章义务教育阶段公共财政教育投入的分配效应
——基于家庭调查和学校经费数据相结合的分析
第三编非义务教育阶段
第五章学前教育入园机会和家庭教育支出
第六章学前教育家庭经济负担及学生资助情况
第七章高中阶段入学机会和家庭教育支出
第八章普通高中阶段学生资助情况分析
第四编民办学校、校外培训和课后服务
第九章基础教育阶段的民办学校在服务于谁?
第十章中小学生校外培训参与者和提供者都是谁?
第十一章2018年的校外培训机构治理是否有效?
第十二章谁在享受课后服务?
第五编家庭教育投资决策
第十三章谁在“鸡娃”?谁在“躺平”?
第十四章父母代际和生育早晚如何影响对子女的教育投入?
作者介绍:
魏易,北京大学中国教育财政科学研究所副研究员,毕业于美国密歇根州立大学,获得教育哲学博士学位。主要从事教育财政、教育经济与教育政策研究,目前的研究主要聚焦于基础教育阶段。2017年至今,作为项目负责人负责组织中国教育财政家庭调查。
发表多篇中英文学术论文、其中包括China Economic Review、International Journal of Educational Development、Demographic Research、Asian-Pacific Education Researcher以及《教育与经济》等。参与、承担财政部、 等部门多项政策研究课题。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:8分
语言运用:5分
文笔流畅:9分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:7分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:8分