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章 规范与道德规范概述

一节 规范的内涵及分类

一、规范的义

二、规范的分类

三、规范的一能

二节 道德规范与其他行为规范的关系

一、道德规范的一般特征

二、道德规范与法律规范的关系

三、道德规范与规范的关系

四、道德规范与范的关系

三节 社会主义道德规范与社会主义核心价值观

一、社会主义道德规范的相关问题界定

二、社会主义道德规范与社会主义核心价值观的内在联系

章 民族复兴中道德规范的独值

一节 民族复兴的是中国人民的奋斗目标

一、的内涵及其提出背景。

二、中现代民族复兴的历程

三、民族复兴的滚滚洪流不可阻挡

二节 民族复兴的实现条件

一、中国的复兴需要和稳定的环境

二、中国的发展需要全体中国人民的团结奋斗

三、民族复兴中高素质的人的作用关重要

三节 道德规范的值

一、设定人们行为的评判标准，约束和规范社会体的行为

二、培养有志向、有理想、向上的一代新人

三、衡人们的认知状态，实现社会的和谐稳定

四、继承中华民族优良传统，弘扬民族品格

四节 对道德规范价值的误读及其矫正

一、误读之一：道德决定一切

二、误读之二：市场经济不需要道德规范

三、误读之三：传统道德规范的过时与失效

四、误读之四：道德高尚者大都是弱者

第三章 重视和加强对青少年的道德规范建设

节 对青少年道德规范教育的重要意义

一、从青少年的身心发育来看

二、从青少年担负的历史使命来看

三、从环境的现实要求来看

二节 坚持对青少年道德规范教育的层次

一、加强思想道德教育是青少年教育的

二、科学对待不同年龄段青少年的理解和接受差异

三、坚持教育的由浅入深，分层次

四、坚持教育的潜移默化，耐心细致

三节 坚持对青少年道德规范教育的整体实施

一、重视整体环境的协调一致

二、当下责任主体实施要缺失

三、分工与配合，实现全覆盖教育

第四章 重视和加强公职人员的道德规范建设

一节 公职人员的道德*准直接影响全社会的道德建设*

一、特殊主体的特殊社会影响

二、履行职责时的公与效率直接代表国家的属和治理*

三、公职人员的道德*准展示整个社会的道德建设层次

二节 公职人员道德规范建设的状况与措施

一、公职人员道德规范建设的有利条件和不利因素

二、公职人员道德状况的现实评价

三、应坚持教育与措施相结合

三节 公职人员道德状态的社会监督

一、重视对公职人员的内部监督

二、重视对公职人员的社会监督

第五章 树立道德楷模，弘扬和褒奖道德模范人物

节 正确理解社会成员道德素养的差异

一、道德素养是人的基本的素养

二、道德素养的个体差异客观存在

三、道德素养的养成需要主客观条件的适宜

二节 高尚的道德素养是社会发展的积极动力

一、高尚的道德素养对个体与体同等重要

二、社会向高*发展需要社会成员道德素养的整体提高

三、道德榜样是督促人们向善的带动力量

三节 倡导向品德高尚者看齐是社会的责任

一、倡导向品德高尚者看齐具有重要意义

二、采取有力措施弘扬道德模范

第六章 加强道德规范建设，实现道德规范价值的基本措施

一节 道德规范建设应遵循的原则

一、自觉养成与客观约束相结合的原则

二、理论修养与实践锻炼提高相结合的原则

三、正面示范与负面借鉴相结合的原则

四、继承传统与开拓创新相结合的原则

二节 道德规范建设应正确处理的几个关系

一、正确处理业务能力与道德素质的关系

二、正确处理对社会的贡献与承担社会责任的关系

三、正确处理公共场所行为与私生活表现的关系

三节 道德规范建设的主要问题解决

一、坚持道德*准的实践检验标准

二、坚持社会成员道德规范教育的全覆盖

三、实现道德评价的软约束与硬约束的结合

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