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本书介绍了0—3岁的孩子的发展，帮助婴幼儿照料者以及家长在回应式的学习环境中为孩子提供高质量的照料，指导早教工作者将儿童发展理论应用到自己的实践中，与孩子建立紧密的关系，支持他们的社会情感、身体、认知和语言发展。作者Jean Barbre是一名教育学博士，她有三十多年与儿童和家庭一起工作的实践经验。本书非常适合照料0—3岁孩子的保育人员，早教工作者，家长以及对婴幼儿保育感兴趣的人阅读使用。

译者序

致　谢

引　言

养育儿童

关系的重要性

关于本书

探索你的养育理念

小结

第一章　早期养育与早教专业

回应式照料者的特征

儿童养育机构的种类

最佳幼儿保育

对0—3岁儿童的照料

0—3岁儿童的特征

小结

第二章　从理论到实践

社会心理发展理论

认知发展理论

社会文化理论

生态系统理论

其他当代理论

小结

第三章　建立安全关系与依恋

依恋理论

小结

第四章　早期学习的影响因素

大脑发育

气质

学习环境

游戏很重要

小结

第五章　回应式学习环境

环境设计

健康与安全

与幼儿家庭沟通

儿童日常生活报告

课程与整合学习

早期干预

多元环境

常规与变化

小结

第六章　社会性–情绪发展：认识自己和他人

整合学习

社会规则

心理弹性

自我意识

自我同一性

人际关系

自我管理

共情

关心他人

小结

第七章　生理发展：感觉与运动

感知觉发展

大动作发展

精细动作发展

发展里程碑

小结

第八章　认知发展：思考与学习

客体永久性

心理表征

因果关系

记忆

模仿

空间意识

数学意识

将经验关联起来

遵循简单的指令

小结

第九章　语言发展：声音游戏与词语应用

语言习得

语言习得阶段

帮助儿童习得语言

概念词汇

歌曲、韵文和童谣

出版物

处理语言习得障碍

小结

结　语　做一名回应式照料者

与家庭合作

不断改进

小结

术语表

参考文献

作者简介

琼·芭芭拉（Jean Barbre）

美国加利福尼亚州立大学长滩分校儿童与家庭研究硕士，加利福尼亚州立大学富勒顿分校心理咨询硕士，佩珀代因大学教育领导学博士，注册婚姻家庭治疗师，幼儿园园长，大学讲师，有三十多年与儿童和家庭一起工作的经验。

译者简介

牛君丽

本科专业为英语教学，在女儿出生前后旅居美国，非常关注中美幼儿教育及创新教育。回国后参加了中科院心理所主办的儿童发展心理学方向的研究生课程，并与加拿大幼儿教育专家合作，在北京及全国范围参与幼儿创新教育及项目教学法的推广和交流。现在幼儿园从事幼儿教育工作。曾翻译出版《挑战父母》《珍爱我们的女儿》等图书。

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书籍介绍

本书介绍了0—3岁的孩子的发展，帮助婴幼儿照料者以及家长在回应式的学习环境中为孩子提供高质量的照料，指导早教工作者将儿童发展理论应用到自己的实践中，与孩子建立紧密的关系，支持他们的社会情感、身体、认知和语言发展。作者Jean Barbre是一名教育学博士，她有三十多年与儿童和家庭一起工作的实践经验。本书非常适合照料0—3岁孩子的保育人员，早教工作者，家长以及对婴幼儿保育感兴趣的人阅读使用。