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内容简介:
陈垣(1880-1971),字援庵,广东新会人。自幼自学,曾习西医。参与创办广州《时事画报》及《震旦日报》。民国成立,当选为众议院议员,定居北京,后专意治史。曾自题书斋名“励耘书屋”。其著述宏富,先后在辅仁、燕大、北大、师大教学数十年,学生遍布海内外。他的学术著作成为中国现代史学的经典,其博学专深的治学道路和朴素、严谨的学术风格,为年青的后来人树立了楷模。
1982年《励耘书屋问学记》出版,辑入援庵先生的学生、助手或同事撰写的回忆文章。此次增补修订,新补郑天挺、单士元、史念海、周祖谟、杨志玖等陈氏门下弟子的问学记,讲述当年受业聆教的情景,娓娓叙来,历历在目,颇为感人。
书籍目录:
谈谈我的一些读书经验/陈垣——与北京师范大学历史系应届毕业生谈话纪要谈谈文风和资料工作/陈垣家书(摘录)/陈垣深切怀念陈援庵先生/郑天挺陈垣同志的史学研究/陈乐素陈垣先生的学术贡献/蔡尚思回忆陈援庵师/单士元励耘书屋问学回忆/牟润孙——陈援庵先生诞生百年纪念感言忆吾师援庵先生/那志良陈垣先生的学识/柴德赓要继承这份遗产/白寿彝——纪念陈援庵先生诞生一百周年回忆我的老师援庵先生/赵光贤学而不厌诲人不倦/杨殿询——励耘书屋问学忆记回忆陈援庵老师的治学和教学/陈述夫子循循然善诱人/启功——陈垣先生诞生百年纪念忆先师陈援庵先生/史念海怀念一代宗师援庵先生/周祖谟励耘书屋私淑记/杨志玖“书屋而今号励耘”/刘乃和——学习陈援庵老师的刻苦治学精神援庵先生治史的方向/郭预衡回忆听援庵先生讲课/张守常励耘书屋问学札记/史树青为“智者不为”的智者/来新夏——记陈培师励耘书屋受业偶记/李瑚陈垣先生主要著作目录增订本编者后记/陈智超
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原文赏析:
1.教一班中学生与私塾屋里教几个小孩不同,一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的,但感情不可对立。
2.万不可有偏爱、偏恶,万不许讥诮学生
3.以鼓励夸奖为主。不好的学生,包括淘气的或成绩不好的,都要尽力找他们一小点好处,加以夸奖。
4.不要发脾气。你发一次,即使有效,以后再有更坏的事情发生,又怎么发更大的脾气?万一发了脾气之后无效,又怎么下场?你还年青,但在讲台上即是师表,要取得学生的佩服。
5.教一课书要把这一课各方面都预备到,设想学生会问什么。
6.批改作文,不要多改,多改了不如你替他作一篇。改多了他们也不看。要改重要的关键处。
7.要有教课日记。自己和学生有某些优缺点,都记下来,包括作文中的问题,记下以备比较。
8.发作文时,要举例讲解。缺点尽力 在课堂下个别谈;缺点改好了,有所进步的,尽力在课堂上表扬。
9.要疏通课堂空气,你总在台上坐着,学生总在台下听着,成了套子了。学生打哈欠,或者在抄别人的作业,或看小说,你讲的多么用力也是白费。不但作文课要在学生座位行间走走。讲课时,写了板书之后,也可以下台看看。既回头看自己的板书效果如何,也看看学生会不会记。有不会洗的或写错了的字,在他们座位上给他们指点,对于被指点的人,会有较深的印象,旁边的人也会感觉兴趣,不怕来问了。
且凡撰年谱,应同时撰一二人或二三人,因搜集材料时,找一人材料如此,找三数人材料已如此,故可同时并撰数部也。若专撰一人,则事多而功少矣。
论文之难,在最好因人所已知,告其所未知。若人人皆知,则无须再说;若人人不知,则又太偏僻太专门,人看之无味也。前者之失在显,后者之失在隐,必须隐而显或显而隐乃成佳作。又凡论文必须有新发见,或新解释,方于人有用。第一搜集材料,第二考证级整理材料,第三则联缀成文。第一步功夫,须有长时间,第二步,亦须有十分三时间,第三步则十分二时间可矣。草草成文,无佳文之可言也。文成必须有不客气之诤友指摘之。
注书例有两派:一注训诂典故,一注本事。如施国祁之注元遗山诗,亦注本事也。凡研究唐宋以后史者,除正史外,必须熟读各朝一二大家诗文集。能有本事注者更佳。可以观其引用何书,即知正史之外,诗文笔记如何有助于考史也。
陈师认为,历史贵求真,但也可以有例外:
史贵求真,然有时不必过泥。凡事足以伤民族之感情,失国家之体统者,不载不失为真也。惟君子家丑不外扬而已。(《边事》第十五)
如真可是明末四个佛教太师之一
其它内容:
书籍介绍
陈垣(1880-1971),字援庵,广东新会人。自幼自学,曾习西医。参与创办广州《时事画报》及《震旦日报》。民国成立,当选为众议院议员,定居北京,后专意治史。曾自题书斋名“励耘书屋”。其著述宏富,先后在辅仁、燕大、北大、师大教学数十年,学生遍布海内外。他的学术著作成为中国现代史学的经典,其博学专深的治学道路和朴素、严谨的学术风格,为年青的后来人树立了楷模。
1982年《励耘书屋问学记》出版,辑入援庵先生的学生、助手或同事撰写的回忆文章。此次增补修订,新补郑天挺、单士元、史念海、周祖谟、杨志玖等陈氏门下弟子的问学记,讲述当年受业聆教的情景,娓娓叙来,历历在目,颇为感人。
网站评分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:3分
主题深度:3分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:7分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:4分
实用性:4分
章节划分:6分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:5分
引人入胜:3分
现实相关:5分
沉浸感:6分
事实准确性:7分
文化贡献:4分