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寄语:
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内容简介:
高瞻课程的理论与实践已经被很多中国教师所熟悉,但是,对大多数幼儿园教师来说,怎样应用这一课程方案在幼儿园进行教学还是一个困难。本书专为开始准备使用高瞻课程的教师所写,清晰、细致地展示了高瞻课堂的面貌。
全书分为两部分,部分简单回顾了高瞻课程的一些核心理念。从第二部分开始,以天为单位,详细展示了高瞻课程的前30天课程计划。在每一天的课程计划中,从问候时间开始,到计划时间、工作时间、清理时间、小组活动时间、大组活动时间、户外活动时间、回顾时间,对该如何组织上述每一个环节的教学,作者提供了详细的方案与方法。使用这些教学方案,教师可以轻松地在本班组织高瞻课程。除了这些核心教学环节,作者还介绍了课程内容涉及哪些关键发展指标(KDIs),怎样对幼儿进行观察评价,后续的延伸学习如何进行等内容。通过阅读、使用本书,教师们将能够轻松启动自己的高瞻课程,同时也能够加深对高瞻理论的理解,提高应用高瞻理论的能力。
书籍目录:
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作者介绍:
贝丝 马歇尔(Beth Marshall)、香农 洛克哈特(Shannon Lockhart)、莫亚 费森(Moya Fewson)均为美国高瞻教育研究基金会研究者。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
高瞻新手教师入门,帮助教师轻松启动高瞻课程
逐步引导教师学会应用高瞻课程理论,促进儿童的主动学习
围绕高瞻课程一日常规的十个环节组织活动,清晰再现课堂情景
兼顾关键发展指标(KDIs),将指标与一日常规结合
网站评分
书籍多样性:4分
书籍信息完全性:9分
网站更新速度:3分
使用便利性:7分
书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:3分
是否包含广告:6分
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安全性:8分
稳定性:4分
搜索功能:4分
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网站体验不错
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我是新来的考古学家
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我说完了。
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一般般,只能说收费的比免费的强不少。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:7分
语言运用:5分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:8分
知识广度:8分
实用性:3分
章节划分:9分
结构布局:8分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:9分
文化贡献:8分