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基本信息

商品名称： 父母的语言-有效鼓励孩子更优秀

出版社： 江苏文艺出版社

出版时间：2023-02-01

作者：多湖辉

译者：

开本： 16开

定价： 69.00

页数：176

印次： 1

ISBN号：9787559475275

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

本书作者多湖辉是世界

六大著名教育法之一“实践

教育法”的提出者、日本著

名教育家、心理学家。多

湖辉将心理学理论广泛运

用于教育实践中，并结合

丰富的教育经验总结了69

个有效鼓励的技巧，涵盖

孩子学习和行为习惯的养

成、思维和能力的提升、

性格培养、潜能激发等多

个方面，还有不同场景下

的鼓励话术供父母参考。

父母有效鼓励可以帮助

孩子唤醒内驱力，充分发

挥自身优势，不断取得更

大的进步。优秀的孩子是

父母鼓励出来的！

精彩书摘

表扬孩子的第一步——

找出孩子的优点

不少父母很想表扬孩子

，但苦于不得其法。实际

上，表扬孩子并非难如登

天，不需要父母苦思冥想

、字斟句酌。

在日常的人际交往中，

我们经常能够发现他人的

优点，并由衷地赞许。比

如，某个人经常倾听他人

吐露心事，我们会夸这个

人“善于帮人排忧解难，很

有亲和力”；某个人衣品很

好，我们会夸这个人“很有

品位”；某个人能够笑谈个

人得失，我们会夸这个人“

生活态度积J向上，善于

缓和气氛”。

总之，我们会从他人的

言行举止中发现不同于自

己的行事作风。当我们心

生羡慕时，就会对对方产

生亲近感，自然而然地不

吝夸赞。而对方听到我们

的夸赞之后，也会欣喜不

已。

但是当沟通对象变成自

己家孩子时，父母恨不得

表扬孩子后立刻见到成果

，或者在心里打鼓，生怕

自己的想法没能准确地传

达给孩子。出于这些原因

，父母很难将表扬的话说

出口。比如，孩子的考试

成绩一直都很差，父母就

会对孩子说：“怎么只考了

50分？”“这么简单的题都答

错，你可真笨！”“早跟你说

要好好学习，你就是不听

！”有些父母甚至会火冒三

丈，对着孩子吼道：“也不

知道你这么笨，到底是随

了谁！”

其实，父母在说孩子笨

时，并不是真觉得自家孩

子笨。我相信，父母这样

说，无非是想激励孩子，

让孩子对学习更上点心，

更用功一些。然而，父母

抱着鼓励孩子的想法说孩

子笨，孩子却很容易信以

为真，觉得自己可能真的

很笨，从而大受打击。

孩子把考得很差的试卷

拿给父母看，需要莫大的

勇气，因为孩子自己也不

愿意考得这么差。

在下定决心把低分试卷

拿给父母看之前，孩子一

定经历了一番内心挣扎——

“我还是不要把试卷拿给父

母看了吧。”“要不把试卷丢

掉算了！”“但是那样做迟早

会露馅儿的。”“啊！我到底

要怎么办啊！”

我觉得，孩子的这种勇

气本身就是值得表扬的。

如果父母只是因为孩子考

试成绩不好，就认为孩子

根本不值得表扬，这种想

法未免太过武断。

这种情况下，父母可以

这样对孩子说：“考试的目

的是为了检测你有没有掌

握学过的知识，所以你要

把考试中错题涉及的知识

点好好巩固一下，下次考

试碰到同样的题，你就不

会再做错了！”这

样一来

，孩子就会觉得“爸爸妈妈

说得对，我得看看这些题

为什么会做错”。

另外，如果孩子平时只

能考30分，这次却考了50

分，父母也要及时表扬孩

子。如果孩子是通过努力

好不容易才考到50分的，

父母更要好好地表扬一番

。

只要孩子与以前相比有

所进步，父母就要对孩子

说：“你已经在努力了，你

的成绩一定会越来越好的

！”没有什么比父母的鼓励

更能让孩子勇气倍增。

即便孩子考了特别低的

分数，父母也要尽可能找

出孩子的可表扬之处。比

如，父母看到孩子的卷面

整洁，就可以对孩子说：“

你的字写得挺工整，而且

把题都做完了，这一点做

得不错，要保持。不过，

学习上还是要加把劲，下

次考试要比这次有进步才

行。”

听到父母这样说，孩子

就会想：“幸好我当时没有

把试卷揉成一团扔掉！从

现在开始我要努力了！”这

样一来，孩子就会更有学

习的动力。

P3-5

目录

第1章 有效鼓励，让孩子充满勇气

01表扬孩子的第一步——找出孩子的优点

02总说孩子这不行那不行，孩子将一事无成

03表扬孩子“真了不起”时，父母显得过于强势

04让孩子充分了解父母的想法和感受

05如何鼓励，让孩子不惧失败

06“认真点”“独立点”太过笼统，父母的要求要具体化

07表扬孩子时慎用“你是个好孩子”

08孩子不够专注，父母不要急着否定

09孩子感到沮丧时，父母给孩子讲讲名人克服困难的故事

鼓励秘诀1 挖掘孩子的闪光点

第2章 有效鼓励，帮孩子树立自信

10只要孩子努力了，再简单的事情也要表扬

11即使孩子成绩不见起色，父母仍要肯定孩子的努力

12孩子遵守基本的社会规范，父母要给予表扬

13孩子的每一个小发现都值得表扬

14表扬孩子要具体而客观

15表扬孩子的奇思妙想

16尊重孩子的人格，B然能发现孩子的优点

17有时要郑重其事地表扬孩子

18帮助孩子体验成功，重拾自信

鼓励秘诀2 发现孩子自己都没注意到的优点

第3章 有效鼓励，让孩子干劲十足

19表扬孩子之后，要继续跟进

20表扬孩子会整理，增强孩子的责任感

21比起物质奖励，更要重视口头表扬

22表扬孩子的长处，鼓励孩子尝试自己不擅长的事情

23表扬孩子努力的过程，激发孩子的干劲

24当目标难以实现时，给孩子设定易于达成的小目标

25转述第三方的表扬，要比千篇一律的表扬更有效

26第三方转述的批评会让孩子产生自卑感

27敷衍了事的表扬或客套话容易打击孩子的积J性

28明确告诉孩子努力的方向和方法

鼓励秘诀3 在“暗示”上下功夫

第4章 有效鼓励，激发孩子的潜能

29充分肯定孩子的爱好

30表扬孩子擅长的学科，激励孩子挑战薄弱的学科

31不要和他人比，而要和孩子之前的表现比

32尊重孩子的个性，激发孩子的潜能

33根据孩子的进步程度使用不同的表扬方式

34给孩子设定合适的目标

35认真倾听，用心和孩子交流

36切忌冷嘲热讽式的“表扬”

鼓励秘诀4 父母切忌对孩子说这样的话

第5章 有效鼓励，提升孩子的能力

37面对难题时，表扬孩子做对的部分

38不要对孩子说“你只会做这些”，而要说“你连这个都会做”

39孩子的潜能藏在他的个性中

40不对孩子说“你不行，你真慢，你真笨”这些消J的话

41及时肯定孩子的每一个突发奇想

42孩子谈论梦想时，父母要给予积J的回应

43父母不要把自己的梦想强加于孩子

44相信孩子的能力，与孩子一起挑战

45父母不要对孩子说“你就像个小婴儿”

鼓励秘诀5 父母要有理有据地表扬孩子

第6章 有效鼓励，提高孩子的成绩

46孩子厌学时，可以暂时让孩子远离学习

47父母的笑容和表扬是对孩子Z好的奖励

48表扬强项，以此激励孩子努力学习

49表扬孩子在弱项上的努力，鼓励孩子把强项学得更好

50孩子未经努力就获得高分时，不予表扬

51父母不要一味地让没有进步的孩子继续努力

52警惕表扬过度的陷阱

鼓励秘诀6 表扬孩子努力而不是聪明

第7章 有效鼓励，让孩子无惧失败

53引导孩子在失败中汲取经验，不断成长

54孩子遭遇失败后，父母要鼓励孩子勇敢迎接下一次挑战

55不在大庭广众之下数落孩子

56不用自谦的说辞贬低孩子

57父母转换一下思维方式，孩子的缺点也能变成优点

58措辞得当，帮助孩子将缺点转化为优点

59帮助孩子认识自己，发挥性格优势和自身能力

60抛开追求完美的执念

61表扬或批评，要看孩子的性格

62谈及孩子的身材、容貌时，只表扬优点

鼓励秘诀7 如何让孩子重拾自信

鼓励话术参考示例

[日]多湖辉

著名教育家

心理学家

畅销书作家

毕业于日本东京大学文学院心理学专业，曾任千叶大学附属小学校长、千叶大学名誉教授、东京未来大学名誉校长、日本中央教育研究所理事长等职。他在幼儿教育、老龄化问题等诸多领域均有研究，其著作深受各个年龄段读者的喜爱。

多湖辉认为培养孩子最好的方法，就是使父母成为教育的实践者。他的教育思想浅显实用，影响了一代又一代的父母和孩子。多湖辉的著作从胎教到小学教育，从教育心理学到具体的教育行为都有详细的论述，被称为“儿童教育的百科全书”。

主要著作有《父母的习惯：恰到好处的养育》《父母的习惯：反脆弱养育》《教养的智慧》以及《新头脑开发丛书》等。其中，《新头脑开发丛书》在日本总计销售超过3000万册。

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书籍介绍

本书作者多湖辉是世界六大著名教育法之一“实践教育法”的提出者、日本著名教育家、心理学家。多湖辉将心理学理论广泛运用于教育实践中，并结合丰富的教育经验总结了69个有效鼓励的技巧，涵盖孩子学习和行为习惯的养成、思维和能力的提升、性格培养、潜能激发等多个方面，还有不同场景下的鼓励话术供父母参考。

父母有效鼓励可以帮助孩子唤醒内驱力，充分发挥自身优势，不断取得更大的进步。优秀的孩子是父母鼓励出来的！