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墨流苏阁 -教育心理学 唐卫海 著,刘希萍 著 唐卫海 刘希萍 南开大学出版社【.正版】

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教育心理学 唐卫海 著,刘希萍 著 唐卫海 刘希萍 南开大学出版社【.正版】书籍详细信息

  • ISBN：9787310023882
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2005-12
  • 页数：446
  • 价格：27.99
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：大32开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

《教育心理学》包括心理发展理论、学习理论、学习动机、陈述性知识的学习、程序性知识的学习、问题解决与创造思维、学习迁移、品德心理、教师心理等12章内容。

书籍目录：

第一章绪论

第一节教育心理学的性质、对象和内容

第二节教育心理学的研究方法

第三节教育心理学的发展简史及发展趋势

第二章心理发展理论

第一节心理发展的概述

第二节皮亚杰的认知发展理论

第三节维果斯基的认知发展理论

第四节埃里克森的心理社会性发展理论

第三章学习理论

第一节学习的联结理论

第二节学习的认知理论

第三节学习的人本观

第四章学习动机

第一节动机的概述

第二节学习动机的理论

第三节学习动机的形成与变化规律

第四节学习动机的培养

第五章陈述性知识的学习

第一节广义知识的概述

第二节陈述性知识的表征

第三节陈述性知识学习的类型、过程与条件

第六章程序性知识的学习

第一节程序性知识的表征与分类

第二节智慧技能的学习

第三节动作技能的学习

第四节学习策略的学习

第七章问题解决与创造思维

第一节问题解决

第二节创造思维

第三节创造思维的培养

第八章学习迁移

第一节学习迁移的概述

第二节传统的学习迁移理论

第三节现代的学习迁移理论

第九章品德心理

第一节品德的概述

第二节品德发展和形成的理论

第三节品德的形成和品德不良的转化

第十章教师心理

第一节教师的角色

第二节教师的人际关系

第三节教师的基本素质

第四节教师的专业成长

第十一章教学设计的心理学问题

第一节教学设计概述

第二节教学目标设计的心理学问题

第三节教学过程与评价设计的心理学问题

第十二章学习的测量与评价

第一节学习的测量与评价的概述

第二节学习测验的类型

第三节测验的质量分析

第四节学习评价的类型及其发展趋势

参考文献

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前言

前言

书籍介绍

《教育心理学》的作者绝大多数是目前活跃在应用心理学教学、科研和实践工作第一线的中青年专家，在内容组织上，不仅介绍本学科领域经典的理论观点和方法，而且要涵盖本领域最新、最具权威性的资料，力求反映国内外研究的新成果、新见解、新经验和新方法：在撰写体例上，力图按照心理学著作国内外通用的规范，做到概念准确、简明，条理分明，理论观点明确，论据充分。《教育心理学》是教育部人文社会科学重点研究基地成果。

书籍真实打分

  • 故事情节：4分

  • 人物塑造：3分

  • 主题深度：9分

  • 文字风格：4分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：7分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：8分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：8分

  • 引人入胜：6分

  • 现实相关：8分

  • 沉浸感：4分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：7分

  • 网站更新速度：6分

  • 使用便利性：5分

  • 书籍清晰度：5分

  • 书籍格式兼容性：4分

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ISBN：9787310023882
出版社：暂无出版社
出版日期：2005-12
作者：暂无作者
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